生成AIに助言を求める児童は心理的問題を抱えている
カナダOttawa大学のKamilla Bonnesen氏らは、8~18歳の児童生徒を対象として、生成AIに精神的な支えや対人関係の助言を求める感情的な使用法と、青少年の情動的な問題の関係を検討する横断研究を行い、生成AIに感情的支援を求める使い方は、青少年の心理的苦痛を示唆する指標であると考えられ、デジタルリテラシー教育とは区別するべきだと報告した。結果は2026年8月31日のJAMA Pediatrics誌電子版に掲載された。
日経メディカル
2026年10月13日 15:00